2022年青島成人高考專(zhuān)升本《教育學(xué)》模擬題(1)

　　可能大部分考生都沒(méi)有接觸過(guò)教育學(xué)，但是在報(bào)考青島市成人高考的時(shí)候，有些專(zhuān)業(yè)是需要考這些的，因此青島成考網(wǎng)小編給大家整理了2022年青島成人高考專(zhuān)升本《教育學(xué)》模擬題(1)的具體內(nèi)容，希望能幫助到大家。

　　2022年青島成人高考專(zhuān)升本《教育學(xué)》模擬題(1)

　　心理學(xué)部分

　　一、選擇題：1～12小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.把兒童比作太陽(yáng)，強(qiáng)調(diào)教育以?xún)和癁橹行牡慕逃沂?　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查“兒童中心論”的提出者。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】美國(guó)教育家杜威主張“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”。認(rèn)為學(xué)校教育要“從兒童不變的本能、自發(fā)的興趣和需要出發(fā)，以?xún)和陨淼幕顒?dòng)為教育過(guò)程的中心”。他把兒童比作太陽(yáng)，認(rèn)為一切的教育措施都應(yīng)該圍繞這個(gè)太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這就是著名的“兒童中心論”。

　　2.德國(guó)的狄爾泰等人倡導(dǎo)用理解與解釋的方法研究教育，主張通過(guò)“陶冶”和“喚醒”來(lái)培養(yǎng)兒童的完整人格。這種觀點(diǎn)屬于哪種理論派別(　　)。

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　B.文化教育學(xué)

　　C.批判教育學(xué)

　　D.合作教育學(xué)

　　【答案】B

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查文化教育學(xué)的觀點(diǎn)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】文化教育學(xué)的代表人物是德國(guó)的狄爾泰、斯普朗格和利特等。文化教育學(xué)的基本觀點(diǎn)有：(1)人是一種文化的存在;(2)教育的對(duì)象是人.因此教育是一種歷史文化過(guò)程;(3)教育研究既不能采用思辨的方法，也不能采用實(shí)驗(yàn)的方法，而只能采用理解和解釋的方法;(4)教育的目的就是通過(guò)文化培養(yǎng)完整人格;教育的主要方法是“喚醒”和“陶;臺(tái)”。

　　3.教育的本質(zhì)屬性是(　　)。

　　A.使新生一代適應(yīng)現(xiàn)有的生產(chǎn)力

　　B.使新生一代適應(yīng)現(xiàn)有的生產(chǎn)關(guān)系

　　C.使新生一代接受現(xiàn)有的主流文化

　　D.有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　【答案】D

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查教育的本質(zhì)屬性。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】教育是人類(lèi)所獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，是教育者有目的有意識(shí)地對(duì)受教育者施加影響和作用，促使其發(fā)展的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　4.在我國(guó)近代，“教育救國(guó)”的口號(hào)曾不絕于耳，但“喚來(lái)喚去還是一句空話”。這是由于(　　)。

　　A.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用

　　B.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度起決定作用

　　C.教育對(duì)社會(huì)文化的制約作用

　　D.教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的制約作用

　　【答案】A

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響和作用。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響和作用巨大，但是不能起決定作用。實(shí)踐證明，離開(kāi)革命，“教育救國(guó)”的口號(hào)只能是一句空話。一個(gè)新的政治經(jīng)濟(jì)制度的建立，只有通過(guò)革命才能實(shí)現(xiàn)，教育的作用不能夸大到代替社會(huì)革命的程度。

　　5.馬克思主義認(rèn)為，為人的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)和可能的是(　　)。

　　A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

　　B.手工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步

　　C.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)

　　D.人工智能化生產(chǎn)的普及

　　【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人的發(fā)展是與社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展相一致的。舊式勞動(dòng)分工造成了人的片面發(fā)展，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ);實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

　　6.不同性質(zhì)和發(fā)展水平國(guó)家的學(xué)制，在入學(xué)年齡、學(xué)段劃分等方面有較高的一致性。這說(shuō)明學(xué)制建立必須依據(jù)(　　)。

　　A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.青少年身心發(fā)展規(guī)律

　　D.民族文化傳統(tǒng)

　　【答案】C

　　【考情點(diǎn)撥】本題考查學(xué)制建立的依據(jù)。

　　【應(yīng)試指導(dǎo)】青少年身心發(fā)展的各個(gè)階段都有明顯的年齡特征。因此，在制定學(xué)制時(shí)，如確定入學(xué)年齡、修業(yè)年限、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的分段與銜接，都必須考慮他們的智力和體力發(fā)展水平。

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